7月26日，省中医药局召开党组理论学习中心组（扩大）2024年第九次集体学习会议，传达学习贯彻党的二十届三中全会精神，深入领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神，结合四川中医药工作实际，研究部署贯彻落实举措。省中医药局直属单位掀起学习贯彻党的二十届三中全会精神的热潮。

　　省中医药科学院

　　省中医药科学院党委书记徐旭表示，深化改革必须逢山开路遇水架桥，科学院的改革工作已进入深水区，面临新形势任务，要围绕“十四五”规划和“十五五”谋划聚焦重点工作，努力实现事业重大突破；要围绕“产出”成效，强化监督考核，检视整改相结合，确保年度目标顺利完成；要围绕新区基地、中试基地和产业基地三大基地建设发展新质生产力，推进科学院高质量发展，确保各项改革任务协同推进。

　　省骨科医院

　　省骨科医院党委书记沈海表示，全院党员干部职工将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记在大会上的重要讲话精神，通过切实将学习、研讨、实践相结合，针对医院特点进行“靶向赋能、精准滴灌”宣传教学，充分调动全员干部职工干事创业的积极性，克服本领恐慌的问题，切实开拓工作思路、掌握工作方法、提升能力素质。以强烈的使命感、责任感，踊跃投身为民服务的生动实践，以实事求是、守正创新的精神，为医院各项事业高质量发展蓄力赋能。

　　省中医医院

　　省中医医院党委书记郑川表示，医院要结合工作实际，推动全会精神在医院“落地生根、开花结果”。要精心谋划医院深化改革方案。探索人才立院、科教兴院、特色强院的有效路径，对标竞进实现全面改革提升、融合创新，做到以人民健康为中心、高质量发展为核心、公益性彰显为重心。要笃行实干，推动医院实现全面高质量发展。优化服务流程，提升服务水平，加快建设一流的平台；构建一流的人才队伍，特别是构建高水平的专职科研人才队伍，加快提升科技创新能力，全面运用新发展理念，扎实推动医院高质量发展再上新台阶。

　　省中医药发展服务中心

　　省中医药发展服务中心党支部书记宋平表示，要以“改革”为主要落脚点，结合党的二十届三中全会精神、省委十二届五次全会精神，结合中医药政策和制度的改革发展历程，认真分析当前中医药事业、产业、文化发展中存在的制度瓶颈。积极鼓励全体干部职工以党的二十届三中全会精神为指导，多思考、多谋划，用“改革”推动中医药事业、产业和文化发展，持续提升百姓对中医药的幸福感、获得感、安全感。

　　西南医科大学附属中医医院

　　西南医科大学附属中医医院党委书记李志表示，要以学促干，全面聚焦中心工作见行见效。要同做好当前工作结合起来，聚焦重点领域和关键环节，既立足当下又着眼长远，紧密结合工作实际，按照党中央部署和上级党委要求，以改革精神推进各项工作。要勇于探索创新，打破思维定势，善于用改革的思路和办法，从实际出发创造性开展工作，把思想和行动统一到党中央决策部署上来，充分认识进一步全面深化改革的极端重要性、现实紧迫性，深刻理解进一步全面深化改革的总体要求、宏伟蓝图、重大原则、系统部署，全面把握蕴含其中的一系列重大理论创新、政策创新、实践创新，围绕医院中心工作和重大部署要求，主动担当、主动作为，全力推进医教研等各项工作高质量发展。

　　省中西医结合医院

　　省中西医结合医院党委书记孙军刚表示，要贯彻落实全会精神，强化主体责任，以强烈的责任担当贯彻落实好党的二十届三中全会精神；要扎实推动改革工作，充分调动各级全院干部职工抓改革、促发展的积极性主动性创造性，推动医院事业高质量发展；要以高新院区投用为契机，进一步调动全院干部职工抓改革促发展的积极性、主动性和创造性，落实好“武侯院区提质增量、高新院区一期开诊运营、高新二期有序推进”的目标，推动医院事业高质量发展。

　　省第二中医医院

　　省第二中医医院党委书记张海表示，要以全会精神为指引，坚持新发展理念，以赶考的紧迫感推进“一院两区”建设各项工作任务。要根据新院区的发展定位，尽快完成从“院士”“国医大师”团队到学科带头人，再到高层次专业技术人才，以及病区护士长和医生护士配备的多层次全方位专业技术人员队伍的搭建；要紧跟新院区建设的时间节点，科学、规范、有序、高效推进设施设备采购及安装等相关工作。必须将一个水平高、功能全、服务优的成华院区呈现出来，让上级组织和领导放心、让广大职工和群众满意。

　　省针灸学校

　　省针灸学校党委书记张美林表示，要把全会精神与深入学习习近平总书记关于职业教育及中医药工作的重要论述结合起来，与推动学校高质量发展的具体实践结合起来，做到学有所思、学有所悟、学有所成。要深化综合改革，系统集成谋划学校体制机制创新。紧密对接中医药强省战略，紧紧围绕学校第一次党员大会确定的“四步走战略”目标，着力破除影响和制约学校高质量发展的体制机制障碍，以新质生产力引领高质量发展。要践行以师生为中心的发展理念，发挥师生首创精神，助推学校治理体系和治理能力现代化，更大力度推进政治建校、改革强校、特色兴校。